Docentes 2.0
Con el desarrollo de la web 2.0 se innovaron diversas herramientas, programas, estrategias, etc. gestionadas en la red, entre ellas el e-learning.
El e-learning ha evolucionado rápidamente como todo lo referente a tecnologías y el campo de la educación no es la excepción, por ello el debate sobre el aprendizaje en línea se ha abierto desde ya hace varios años, discutiendo principalmente sobre el rol del docente, el alumno y su relación.
A partir de la experiencia desarrollada en educación virtual es que han surgido nuevos términos que refieren a nuevas prácticas, un ejemplo clave es el del docente. Desde hace ya mucho tiempo la figura de aquel docente autoritario, poseedor del conocimiento y facilitador del aprendizaje se ha puesto en duda, sin embargo las prácticas escolares seguían su rumbo por el camino más fácil: el tradicional. Cuando nos situamos en un entorno virtual y sobre todo soportado en la web 2.0 nos damos cuenta que el docente tiene que cambiar sus prácticas y los principios de las mismas, pues el escenario donde se desempeña es dominado de manera autónoma por los estudiantes.
Un docente 2.0 debe responder a su contexto (como cualquier otro) y saber que su papel es de un guía, ya no es más el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Teniendo en cuenta que el internet permite tener acceso a demasiados contenidos al alcance de un "click" el docente no puede posicionarse como el poseedor del conocimiento, debe funcionar como un apoyo con todo lo que implica, por ejemplo:
a) Promover estrategias de aprendizaje independiente yautorregulado.
b) Eliminar sensaciones de soledad y alejamiento pues al no haber contacto físico el alumno puede sentirse abandonado.
c) Crear contextos de aprendizaje colaborativo.
d) Evaluar la participación y el rendimiento más que el manejo de los contenidos.
e) Dedicar mucho tiempo a sus alumnos para responder correos, asesorar, chatear, etc.
Viendo y pensando una a una estas prácticas, me pregunto: ¿en realidad son nuevas?, ¿no debería un docente preocuparse por sus alumnos y no hacerlos sentir solos?, ¿Acaso no es más importante la participación, el rendimiento y el trabajo que la adquisición de conocimientos?
¿Qué piensan ustedes? ¿Necesitamos competencias 2.0? :D
Para ahondar más en ello les dejo un video de una conferencia a cargo de Dolors Reig en la que habla sobre el rol del docente 2.0
